Prueba Regional de Proceso

La Prueba Regional de Proceso de Comprensión Lectora para 2° Grado es una evaluación oficial del Ministerio de Educación del Perú. Este documento forma parte del Programa de Educación PELA (Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de la EBR).

En esta prueba, deberás completar tus datos personales como el nombre de tu institución educativa, tu nombre completo y tu sección. Esto es importante para identificar correctamente tu evaluación.

💡 ¡Recuerda! Esta evaluación busca medir tu capacidad para entender diferentes tipos de textos, no solo memorizarlos.

La prueba forma parte de la iniciativa "La calidad educativa tiene un nombre: ¡Se llama Callao!", que busca mejorar los logros de aprendizaje en la Educación Básica Regular.

Presentación de la Prueba

Esta página muestra la identificación oficial del documento de evaluación. Incluye los logos y menciones del Ministerio de Educación y la Dirección Regional de Educación del Callao (DREC).

La prueba forma parte del PELA (Programa de Educación) que busca mejorar la calidad educativa en la región Callao. Es una iniciativa que busca medir y mejorar los logros de aprendizaje en la Educación Básica Regular.

El título principal "La calidad educativa tiene un nombre: ¡Se llama Callao!" refleja el orgullo regional y el compromiso con la excelencia educativa en esta zona del país.

Instrucciones e Inicio de la Prueba

Aquí encontrarás las indicaciones para realizar la prueba correctamente:

• Leer cada pregunta con atención
• Marcar con un aspa (X) la respuesta correcta
• Marcar solo una respuesta por pregunta

Las primeras preguntas evalúan tu comprensión básica. La pregunta 1 te pide relacionar una oración con su dibujo correspondiente. Las preguntas 2 y 3 se basan en un breve texto sobre el Sol, evaluando tu capacidad para identificar información específica y el tema principal del texto.

🔍 ¡Consejo útil! Para identificar el tema principal de un texto, pregúntate: "¿De qué se habla en todo el texto?" y no solo en una parte.

Estas preguntas iniciales son sencillas pero importantes para verificar tu capacidad de comprensión literal e inferencial básica.

Comprensión de una Nota Personal

Esta sección presenta una nota personal de Martha a su prima Melissa. El texto es breve pero contiene varios detalles importantes que deberás identificar para responder correctamente.

Las preguntas 4, 5 y 6 evalúan tu capacidad para extraer información específica del texto. Te piden identificar quién trajo el dinero, para qué se utilizará y la relación familiar entre los personajes mencionados en la nota.

Estas preguntas evalúan tu comprensión literal, es decir, tu capacidad para encontrar información explícitamente mencionada en el texto. Aunque parecen simples, requieren una lectura atenta.

🎯 Cuando leas notas o mensajes breves, presta atención a quién escribe, a quién está dirigido y cuál es el propósito principal.

Relato de un Paseo Familiar

Este texto narra la experiencia de Juana durante un paseo dominical con sus padres a la Villa Deportiva "Miguel Grau". La historia se centra principalmente en un globo que su padre le compró y cómo su madre lo aseguró en su muñeca.

Las preguntas 7, 8 y 9 evalúan diferentes niveles de comprensión. La pregunta 7 busca información específica sobre por qué el globo se mantiene erguido. La pregunta 8 te pide identificar la idea principal del texto, lo que requiere una comprensión global. La pregunta 9 te pide inferir las razones detrás de una acción específica.

Este texto evalúa tanto tu comprensión literal como inferencial, pues algunas respuestas están explícitas en el texto mientras que otras requieren que conectes ideas y saques conclusiones.

💡 Para encontrar la idea principal, pregúntate: "¿Qué es lo más importante que el autor quiere comunicar?"

Historia de Peluche (Primera Parte)

Este texto narra la historia de un perrito llamado Peluche desde su nacimiento hasta convertirse en parte importante de la familia. El relato detalla cómo obtuvo su nombre (después de que la familia considerara "Carnerito" y "Lanita") y describe sus características físicas y de personalidad.

El narrador cuenta que Peluche era pequeño por ser de raza chica, pero tenía mucho carácter. No le gustaba que lo tocaran y mostraba sus dientes cuando se sentía amenazado. También era travieso y hacía cosas como orinar en el teclado de la computadora o comerse la comida ajena.

Un detalle interesante es cómo Peluche disimulaba sus travesuras: se volteaba, miraba hacia otro lado y luego giraba la cabeza lentamente para observar disimuladamente "con el rabillo del ojo".

El párrafo final revela que Peluche ya no está con la familia, sugiriendo que falleció, pero que su recuerdo permanece vivo en sus corazones.

Historia de Peluche (Preguntas)

Las preguntas 10 a 15 evalúan tu comprensión del texto sobre Peluche. La pregunta 10 indaga sobre las características del perrito, mientras que la 11 te pide inferir por qué el narrador dice que "solo queda el recuerdo de Peluche".

Las preguntas 12 y 13 son especialmente interesantes porque evalúan tu vocabulario. Te piden explicar el significado de la palabra "diminuta" y la expresión "vernos con el rabillo del ojo" dentro del contexto del relato.

🔍 Cuando te preguntan por el significado de palabras o expresiones, busca pistas en el texto que te ayuden a deducirlo, aunque no conozcas exactamente el término.

La pregunta 14 evalúa tu comprensión de la secuencia cronológica de los eventos en la historia, mientras que la 15 te pide identificar el propósito o tipo de texto que estás leyendo.

Tabla Comparativa de Lápices

Esta sección presenta una tabla que compara los lápices de tres niños: Luis, Jorge y Pedro. La tabla muestra cinco características de cada lápiz: color, si tiene borrador, tamaño, y tipo de punta.

Las preguntas 16, 17 y 18 evalúan tu capacidad para interpretar información presentada en formato de tabla. La pregunta 16 te pide identificar una diferencia específica entre dos lápices. La pregunta 17 te pide ubicar un lápiz con características particulares. La pregunta 18 te pide encontrar una semejanza entre dos lápices.

Este tipo de ejercicio evalúa tu capacidad para localizar e interpretar información presentada de manera no narrativa. Las tablas son formatos de texto diferentes que también necesitas comprender.

💡 Para responder preguntas sobre tablas, es útil hacer comparaciones columna por columna o fila por fila, según lo que te pregunten.

Interpretación de un Letrero

La última sección presenta un letrero público relacionado con las mascotas. El letrero dice "Recoge lo que hago" junto con "Gracias" y está firmado por "La Bella Vista que quieres ver".

Las preguntas 19 y 20 evalúan tu capacidad para interpretar este tipo de texto funcional. La pregunta 19 te pide inferir a quién va dirigido el mensaje (los dueños de mascotas). La pregunta 20 te pide identificar el propósito del letrero.

Este tipo de texto es un ejemplo de lectura funcional o práctica que encuentras en tu vida cotidiana. Saber interpretarlo correctamente es parte importante de tu alfabetización.

🌟 Los textos no siempre son cuentos o historias. Aprender a interpretar letreros, avisos y señales es una habilidad muy útil para la vida diaria.

Con esta última sección, finaliza la Prueba Regional de Proceso de Comprensión Lectora para 2° Grado.